La revue À tradire a publié son 2^e numéro, consacré à la didactique de l’interprétation de dialogue. Dirigé par Caterina Falbo et Pascale Janot, il est en ligne et libre accès ici : https://atradire.pergola-publications.fr/index.php?id=292

 Les aspects qui y sont mis en évidence sont les suivants :

• une formation de base et non professionnelle en interprétation de dialogue pour des étudiants et étudiantes universitaires en apprentissage de FLE ;
• une approche à la formation fondée sur l’analyse d’une pièce de théâtre et visant la mise en lumière des aspects interactionnels ;
• le recours, dans un but de formation professionnelle, à des jeux de rôle inscrits dans une approche plus vaste qui intègre l’analyse d’interactions réelles en présence d’un ou une interprète, y compris la « méthode du jeu de rôle en analyse conversationnelle » (Conversation Analytic Role-play Method, CARM), et l’analyse de la littérature ;
• une sensibilisation des étudiants et des étudiantes aux aspects interactionnels dans des contextes particulièrement sensibles.